Igualdad y prevención de la violencia de género en la adolescencia

Detener la violencia de género

El problema de la violencia de género llega a todos los rincones del mundo. Las cifras de mujeres y niñas afectadas por este problema son asombrosas. Según datos de la Organización Mundial de la Salud (OMS) de 2013, una de cada tres mujeres ha sido golpeada, obligada a mantener relaciones sexuales o ha sufrido algún otro tipo de abuso, la mayoría de las veces por parte de algún conocido. Una de cada cinco mujeres sufre abusos sexuales en su infancia, según un informe de 2014.

Los datos de la OMS también indican que las mujeres que han sufrido abusos físicos o sexuales tienen un 16% más de probabilidades de tener un bebé con bajo peso al nacer, y tienen el doble de probabilidades de abortar. En algunas regiones, tienen un 50% más de probabilidades de contraer el VIH, según un informe de ONUSIDA de 2013.

La violencia de género no es solo una violación de los derechos individuales de las mujeres y las niñas. La impunidad de la que gozan los agresores y el miedo que generan sus acciones repercuten en todas las mujeres y niñas. También se cobra un precio a nivel mundial, frenando las contribuciones que las mujeres y las niñas pueden hacer al desarrollo internacional, la paz y el progreso.

Violencia de género en Sudáfrica

A nivel mundial, las estimaciones mínimas indican que más de 115 millones de niños y adolescentes experimentan cada año la violencia sexual y de género en forma de violencia física, emocional y/o sexual. Arraigada en las normas de género y en las relaciones de poder desiguales, la violencia sexual y de género tiene un impacto negativo tanto en los autores como en las personas que la sufren. Es una cuestión de derechos humanos y de educación: una violación de los derechos humanos y una importante barrera para el aprendizaje.

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Esta guía proporciona un marco para orientar a los responsables políticos y a los profesionales en el diseño de programas de prevención de la violencia escolar y el fortalecimiento de las acciones de respuesta. El modelo de prevención se basa en ocho normas de base empírica y va acompañado de un enfoque de seguimiento con indicadores propuestos a nivel escolar, de distrito y nacional. El objetivo es permitir la adaptación y el seguimiento de las estrategias de aplicación para mejorar la recogida de datos y la rendición de cuentas en torno a los incidentes de violencia sexual y de género.

Vínculos entre la violencia de género y el entorno

En cada uno de los tres sitios de los dos países detallados anteriormente, los asistentes de investigación locales capacitados (AR) reclutaron y consintieron a 200 miembros de la comunidad (de 15 años o más) para completar la Escala de Normas Sociales y Creencias sobre la Violencia de Género. El marco de muestreo se estratificó por grupos de edad (15-18, 19-24, 25-45, 46+ años) y sexo con un objetivo de 25 personas por combinación de grupo de edad/sexo. Tal y como sugirieron los equipos del país, los AR masculinos reclutaron y entrevistaron a miembros masculinos de la comunidad y las AR femeninas reclutaron y entrevistaron a miembros femeninos de la comunidad. Cada AR reclutó participantes de todos los grupos de edad. La AR partía de un punto central determinado por el coordinador de la investigación cada mañana. El AR se ponía en contacto con una de cada tres casas/viviendas contando a ambos lados de la calle/camino. Si no había nadie en casa, la persona no estaba dispuesta a participar o la persona no coincidía con el objetivo del muestreo en cuanto a sexo/edad, el AR iba a la siguiente casa/vivienda. Una vez que un AR identificaba y daba su consentimiento a un participante elegible en el hogar y completaba la escala, el AR iniciaba el proceso para identificar al siguiente participante elegible yendo a la siguiente tercera casa/vivienda en la calle/camino. Sólo un miembro elegible del hogar completó la escala.

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Formas de violencia de género

El enfoque GEAR contra la violencia de pareja (Gender Equality Awareness Raising against Intimate Partner Violence) es una acción coordinada de prevención primaria y secundaria de la violencia de pareja en las relaciones de los adolescentes a través de intervenciones en la escuela o en otros entornos, que se guían por material educativo especialmente diseñado y están dirigidas a la concienciación y capacitación de los estudiantes de secundaria por parte de profesores especialmente formados.

Dado que casi todos los niños y adolescentes asisten a la escuela, el sistema educativo, en todos sus niveles, es el escenario ideal para tal esfuerzo, donde los profesores debidamente capacitados pueden desempeñar un papel clave en la implementación de tales intervenciones dirigidas a la población en general. La necesidad de implementar en las escuelas intervenciones relacionadas con los estereotipos de género y la igualdad, como medio de prevención primaria de la violencia de género es, por lo tanto, imperativa.

El enfoque GEAR contra la violencia de género es una propuesta de intervención sistemática en el ámbito escolar (o de otro tipo), en la que se invita a niñas y niños, a través de una serie de actividades vivenciales, a evaluar pero también a desafiar sus estereotipos de género culturalmente “heredados” y a enfocar las diferencias entre sexos como diferencias individuales y no como características de superioridad de un sexo sobre el otro.